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Musikwiese |  |
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Das Unterrichtsangebot "Musikwiese" beruht auf einem musikpädagogischen Konzept,
das Kleinkinder mit einer erwachsenen Bezugsperson zum gemeinsamen Musizieren anregt. Durch
musikalische Kinderspiele, Fingerspiele, Tänze und durch das gemeinsame Singen können alle ohne
vorgegebene Leistungserwartungen die eigene Stimme und ihren Körper entdecken und Freude daran
haben. Die Kinder erhalten die Möglichkeit vieles selbst auszuprobieren und zu gestalten. Die erwachsenen Partner erhalten die Gelegenheit, mit ihren Kindern gemeinsam zu musizieren und zu tanzen, sowie dabei die Lieder und Verse selbst zu lernen und in das Repertoire der häuslichen Spiele aufzunehmen. |
Was versteckt sich inhaltlich auf der "Musikwiese"? |
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Das Singen und Sprechen von traditionellen und neuen Kinderliedern, Sprechversen, sowie Liedern aus anderen Kulturen ist ein wesentlicher Bestandteil der Stunden. Durch die Melodik und Rhythmik der Lieder und Sprechverse wird die sprachliche Entwicklung, die deutliche Aussprache, gefördert und der Wortschatz erweitert. Die natürliche Atmung beim Singen unterstützt die allgemeine Atmung und das Phrasieren der Sprache. Singen in Verbindung mit Bewegung fördert das Konzentrations- und Koordinationsver-mögen und die Artikulation von Gefühlen. |
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Bei Bewegungsspielen wie Kniereitern, Fingerspielen, Liedern für Körpererfahrung, Schaukeln und freien Bewegungen, üben sich die Kinder in Grob- und Feinmotorik und im Grundschlag. |
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Rhythmische und melodische Echospiele ermöglichen dem Kind kurze erfassbare Motive aufzunehmen und mit der Zeit zu erwidern. Dadurch lernt das Kind seine Stimme besser kennen. |
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Bewusstes Hören verhilft den Kindern zum aktiven Zuhören. Die Kinder hören Klänge und Geräusche, tanzen und bewegen sich zu Musik aus verschiedenen Musikrichtungen. |
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Elementares Instrumentalspiel gibt den Kindern Möglichkeiten mit Klängen, Tönen, Tonfarben, Dynamik, Tempi usw. zu experimentieren und den Grundschlag zu erfahren. |
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Der Unterricht ist sorgfältig auf die Bedürfnisse des Kindes abgestimmt. Die verschiedenen Phasen sind intensiv, aber der kurzen Konzentrationsfähigkeit des Kleinkindes angepasst. Aktions- und Ruhephasen wechseln sich oft ab. Das Erlernte wird durch das häufige Wiederholen in mehreren Stunden verinnerlicht. Die Kinder werden später unbefangener musizieren, vielfältiges Liedgut kennen und offener für verschiedene Musikrichtungen sein. Zum anderen wird Intelligenz, das logische Denken und das räumliche Vorstellungsvermö-gen, Sprache und Kreativität, sowie soziale Kompetenz (Selbständigkeit bzw. Agieren in der Gruppe) gefördert. |
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Unterrichtsorte Zur Zeit gibt es entsprechende Kursangebote in mehrern Orten des Kreises Gütersloh - bitte informieren Sie sich über unser Sekretariat |
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Weitere Informationen erhalten Sie im Sekretariat (Tel. 05241/925210), oder direkt bei Alexandra Wilms (05222/9608592 - Unterricht in Rheda-Wiedenbrück), Ingeborg Vogt (Tel. 05201/16328 - Unterricht in Werther/Borgholzhausen und Steinhagen) oder Jana Waelsch (05231/87158 - Unterricht in Gütersloh). |
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